بالأمس قدمنا استنتاجات دراستين جديدتين حول أقراص الفيديو الرقمية "التعليمية" التي أظهرت أنه ليس فقط لم يجعل الأطفال يتعلمون أكثر ، ولكن هذا أظهر هؤلاء الأطفال الذين رأوهم مهارات اتصال أقل من أولئك الذين لم يفعلوا ذلك.
أنفق العديد من الآباء الأموال لأطفالهم لمشاهدة أقراص الفيديو الرقمية هذه ، لأنها بدت جميلة أيضًا (شخصياً لا تبدو قبيحة لي ، وبالإضافة إلى ذلك ، يستمع الطفل إلى الموسيقى الكلاسيكية) والعديد من الآباء الآخرين يحصلون عليها في المنزل كهدايا من الأطفال. العائلة أو الأصدقاء والآن يسألون:والآن ، ماذا أفعل بأقراص DVD "التعليمية"؟“
عند قراءة استنتاجات الدراسات ، قد يبدو أن مقاطع الفيديو هذه لديها القدرة على محو عقول الأطفال أو شيء مشابه. لا شيء أبعد عن الواقع. المشكلة التي يقضيها الأطفال جزءًا من وقتهم أمام أحد مقاطع الفيديو هذه هي نفسها التي تنشأ عندما يقضي الطفل وقتًا أمام التلفزيون ومشاهدة أي شيء آخر ، وأن الوقت الذي يقضيه هناك أمام نفسه هو وقت في أن الطفل لا يتعلق بالبيئة أو الناس.
وبعبارة أخرى ، فإن استنتاجات هذه الدراسات هي أن لم يتم إثبات وجود قرص DVD ، سواء أكان تعليميًا أم لا ، لجعل الأطفال يتعلمون بشكل أسرع من الأطفال الذين لا يرونهم وأن مشاهدة التلفزيون تجعل الأطفال يتعلمون أقل من الأطفال الذين لا يشاهدونه ويقضون ذلك الوقت في العيش مع أشخاص آخرين واكتشاف محيطهم المباشر.
حسناً ، لكن ماذا أفعل بأقراص DVD "التعليمية"؟
حسنًا ، هناك العديد من الخيارات ، وهي:
- رميهم بعيدًا أو إعادة بيعهم: ما قيل ، إنهم حقًا لا يساهمون بأي شيء للأطفال.
- استخدمها كوسيلة للترفيه: إذا جعل أطفالك لا يشاهدون التلفزيون طوال اليوم ، فاستمتعوا بذلك. إذا لم تحصل عليه وهناك أوقات تحتاج فيها إلى الاستمتاع بشيء ما ، فقد تكون مصدرًا جيدًا مقارنةً بالرسوم الكاريكاتورية الأخرى التي يتم بثها على التلفزيون.
- استفد من ذلك واجعله تعليميًا حقًا: فشل أقراص DVD هذه ، مما يعني أنه لا يمكن اعتبارها تعليمية ، هو أنها لا تنتج تفاعلًا. إنها ببساطة سلسلة من الصور التي لا تختلف أبدًا. لا يهم الفيديو ما إذا كان الطفل يبدو أو لا يبدوا ، أو أنه سعيد أو يبكي ، أو نائم أو نظر بعناية. يبدأ وينتهي ما لم يقم شخص بإزالته ، مهما حدث من حوله. ومع ذلك، نحن الوالدين يمكن أن نجعلها تفاعلية ومفيدة معهم.
الاستفادة من أقراص الفيديو الرقمية "التعليمية"
كما قلنا بالفعل ، فإن محتويات أقراص الفيديو الرقمية "التعليمية" ليست ضارة في حد ذاتها ، ولكنها ليست مكافئة من حيث التعلم للحياة نفسها. إذا كان الآباء حاضرين أثناء مشاهدة أطفالنا لمقاطع الفيديو ، فيمكننا جعلها أكثر فائدة ، حيث يمكننا المساعدة في تعزيز المفاهيم المعروضة في مقاطع الفيديو.
أول شيء لتقييم هذه أقراص الفيديو الرقمية هو التي لها سرعة بطيئة وبطيئة ، مع سلسلة من الصور بسرعة منخفضة. بهذه الطريقة يتعلم الأطفال بشكل أفضل من عندما يتم عرض المشاهد بسرعة.
بمجرد وضع الفيديو على ابننا ، يجب أن نبقى معه لنمنحه الحياة. كل ما لا يقوله الفيديو (وهذا كثير ، لأن العبارات تقتصر على الكلمات المفردة) ، يجب أن نقول: "انظر ، شمس تشرق في الأفق وتضيء المرج ..." ، "هذا هو جرو أننا انظر ، انظر الآن إلى ما يفعله! ، أرسم صورة ، مثل هذا ، بذراعه ، للأعلى وللأسفل ، ... "،" التقط الآن أدوات مائدة وابدأ في تناول الطعام ، انظر ، مثل السكاكين التي لديك ، دعنا نلتقطها ولعب ما نأكله مثلهم! "
وبهذه الطريقة ، نضيف التفاعل مع البيئة المحيطة بالطفل ، ونأخذ نفس الأشياء التي يشاهدها على شاشات التلفزيون ونوفر لها استخدامًا عمليًا في تلك اللحظة ، حتى يتمكن الطفل من استيعاب ما يراه في الفيديو بحياة حقيقية. دعنا نقول بهذه الطريقة يصبح قرص الفيديو الرقمي (DVD) أداة ، وسيلة لتقديم محفزات الأطفال واللعب والاتصال بهم (هذا يبدو وكأنه لعبة ، أليس كذلك؟)
عندما ينتهي الفيديو قد تكون فكرة جيدة إيقاف تشغيل التلفزيون ومواصلة العمل على ما رأيناه، ونقوم بالأنشطة ذات الصلة: "سنضع طعامًا على الطيور على التراس ، بحيث يأكلون مثل الطيور التي كانت في الفيديو" ، "سنأخذ بعض الجوارب ونصنع بعض الدمى لجعلنا الكلب والبط الذي ظهر الفيديو "، الخ
بهذه الطريقة ، كما أقول ، يستوعب الطفل من ينظر إليه مع الحياة وبهذه الطريقة يتعلم المفاهيم وبهذه الطريقة يصبح قرص الفيديو الرقمي وسيلة تعليمية.
حتى تعرف ، إذا كان لديك أقراص DVD "تعليمية" ، امنحهم الحياة. إذا لم يكن لديك ، أنفسكم. ليست ضرورية ، لكن إذا كنا حاضرين ، فقد تكون مورداً جيدًا لتوفير التعلم واللعب والمرح لأطفالنا.
