الفن هو جانب من جوانب الثقافة التي غالباً ما نغفلها في تطور الأطفال ، لكنه بالتأكيد موجود نظرًا لكونهم صغارًا جدًا. سنقدم توليفة من المراحل المقابلة للتعبير البلاستيكي الذي يمر به الطفل، من الشخبطة إلى الواقعية ، لفهم الفترة التي يعيش فيها أطفالنا بشكل أفضل.
كلما سهلنا الاتصال بالفن ، بالبلاستيك ، بالموسيقى ، بالكلمات ... كلما اقتربنا من تقديرها في المستقبل والاستمتاع بها.
مرحلة الخربشة (سنتان إلى أربع سنوات)
تتطور الإيماءات المعبرة للطفل ، بدءًا من لحظة تسجيله بقلم رصاص أو بالطباشير ، من الشخبطة الأساسية إلى الرموز المتماسكة. هذه النماذج الأساسية ، الخربشات ، أصبحت بمرور الوقت تمثل التمثيل الواعي للأشياء المدركة.
غالبًا ما يتبع معظم الأطفال نفس تطور الرسوم في اكتسابهم للرمز: من الرسومات المبنية على الشكل ، تظهر بعض الأشكال الأساسية أولاً: الدائرة ، والصليب ، والمستطيل ... ثم ، يختفي اثنان أو أكثر من هذه الأشكال البسيطة الجمع بين خلق أشكال أكثر تعقيدا.
مرحلة ما قبل التخطيط (أربع إلى سبع سنوات)
عموما ، في سن الرابعة ، يفعل الطفل أكثر أو أقل طرق التعرف عليها، على الرغم من صعوبة تحديد ما يمثلونه. بحلول سن الخامسة ، الناس ، والمنازل ، والأشجار يمكن أن يكون دائما تقريبا لاحظت. في ست سنوات ، تطورت الأشكال لتصبح رسومات مميزة ومميزة بوضوح.
المرحلة التخطيطية ، الحصول على مفهوم الشكل (من سبع إلى تسع سنوات)
يستخرج الطفل مفاهيم من كائنات حقيقية أو كائنات ويمكنه تمثيلها بطريقة يمكن التعرف عليها. يجب أن تكون شخصية الرجل ، التي رسمها طفل في سن السابعة ، رمزًا يمكن التعرف عليه بسهولة. الاكتشاف الرئيسي لهذه المرحلة هو وجود ترتيب في العلاقات المكانية والجمع بين الخطوط الهندسية لتشكيل كل مختلف.
يتم التعبير عن هذا الوعي الواعي الأول بأن الطفل جزء من بيئته عن طريق رمز يسمى الأساس.
مرحلة بداية الواقعية (من تسعة إلى اثنتي عشرة سنة)
في هذا العصر ، هناك تطور متزايد في الاستقلال الاجتماعي فيما يتعلق بالبالغين. طفل من هذا العصر أصبح تدريجيا يدرك عالمه الحقيقي. في الرسومات ، لم تعد الخطوط الهندسية كافية.
الآن الطفل يتطور زيادة الوعي البصري ولم يعد يستخدم مصدر المبالغة أو الإغفال أو الانحرافات الأخرى للتعبير عن نفسه. على الرغم من أنهم لا يجربون الطبيعة ، وعمومًا لا توجد محاولات لتمثيل الضوء والظل ، أو التأثيرات الجوية ، أو انعكاسات الألوان أو الطيات في الملابس ... والتي ستأتي لاحقًا.
كما نرى ، يمر فنانينا الصغار بمراحل مختلفة من تطور التعبير البلاستيكي. تستمر ابنتي الكبرى مع خربشاتها ، حيث تتدرب على التطور إلى الفترة التالية ، لكنني متأكد من أننا عندما نفعل كلانا نرى ونخيل أكثر بكثير من الخربشات ...
